El curs ja s’ha acabat i l’estiu ja ha començat. Hem treballat tant al llarg del curs que ara us podem fer una gran sorpresa !!! Com ja coneixem moltes lletres, us hem volgut fer una carta escrita a l'ordinador. L'hem feta amb molta il·lusió i esperem us agradi molt.
BON ESTIU A TOTS i a TOTES !!!
dimecres, 22 de juny del 2011
dilluns, 20 de juny del 2011
dijous, 16 de juny del 2011
OBSERVEM IMATGES
Estem tan engrescats per escriure que, aquest trimestre, ens hem animat a fer descripcions. Hem triat fotografies per descriure allò que hi veiem. Aquí teniu les descripcions que hem fet de les imatges. Veure-ho com anem millorant!
dijous, 9 de juny del 2011
COLÒNIES AL CASTELL DE FLUVIÀ
El passat 6 de juny, els castells i els taurons vam anar de colònies al Castell de Fluvià.
Vam passar uns dies fantàstics i el bon temps ens va acompanyar!
Vam passar uns dies fantàstics i el bon temps ens va acompanyar!
dimecres, 8 de juny del 2011
dilluns, 30 de maig del 2011
EL MONESTIR DE PEDRALBES
El passat 23 de maig, els castells, vam anar al Monestir de Pedralbes, a fer un passeig de percepcions. Tot el que ens van fer mirar, escoltar, olorar, cantar, … ho haviem treballat molts dies abans a la classe i esperàvem, amb il·lusió i emoció, veure el Monestir i fer tot allò que haviem après. Vam participar molt i vàrem fer la visita escoltant en SILENTIUM i respirant molta tranquil·litat. Vam tornar encantats !!!
Podeu gaudir de la sortida amb fotos d´alguns moments de les activitats prèvies i de la visita i també d´un vídeo (en dues parts) d'alguns moments del passeig de percepcions. Esperem us agradi tant com a nosaltres !
Podeu gaudir de la sortida amb fotos d´alguns moments de les activitats prèvies i de la visita i també d´un vídeo (en dues parts) d'alguns moments del passeig de percepcions. Esperem us agradi tant com a nosaltres !
dissabte, 28 de maig del 2011
L'ESCOLA EN DANSA
Us recordem que el proper dimecres 1 de juny farem la festa de la dansa.
Cada classe prepara una dansa per mostrar-vos part de la feina feta durant el curs. Us convidem a totes les famílies a acompanyar-nos:
l’activitat la farem a la tarda, de 14,15 h. a 15, 45 h.
Els nens P5 han de venir vestits amb samarreta/brusa blanca i pantaló de color fosc i les nenes de P5 han de venir vestides amb vestidet o faldilla amb brusa/samarreta preferentment blanca.
Tots i totes amb calçat esportiu.
Cada classe prepara una dansa per mostrar-vos part de la feina feta durant el curs. Us convidem a totes les famílies a acompanyar-nos:
l’activitat la farem a la tarda, de 14,15 h. a 15, 45 h.
Els nens P5 han de venir vestits amb samarreta/brusa blanca i pantaló de color fosc i les nenes de P5 han de venir vestides amb vestidet o faldilla amb brusa/samarreta preferentment blanca.
Tots i totes amb calçat esportiu.
dijous, 26 de maig del 2011
RACÓ DEL CONTE
Aquests dies hem estat teballant el conte: El Cocollop i els seus amics. Ens ha agradat molt i hem après l´ordre de les trucades que fa el Cocollop als seus amics i el què estaven fent, en aquell moment, i per això no podien anar a jugar amb ell.
Hem fet la reescriptura del conte i a les fotos veureu una petita mostra.
Hem fet la reescriptura del conte i a les fotos veureu una petita mostra.
dimarts, 17 de maig del 2011
dilluns, 9 de maig del 2011
SÓC ... I M'AGRADA ...
Al llarg del curs hem escrit llistes: de noms, de paraules, d’animals, de sorolls, de paraules bessones, de rimes,… i també hem fet reescriptura de contes.
Com estem engrescats per escriure,ara, ens hem animat a fer una descripció de nosaltres mateixos i a dir el que ens agrada més. Aquí teniu els escrits i com ens hem dibuixat !!!
Com estem engrescats per escriure,ara, ens hem animat a fer una descripció de nosaltres mateixos i a dir el que ens agrada més. Aquí teniu els escrits i com ens hem dibuixat !!!
dimarts, 3 de maig del 2011
SANT JORDI
Aquest Sant Jordi, els castells hem creat uns poemes: El sol, la lluna i l'estrella. Hem fet un treball previ i intens de rimes. Tot jugant amb les paraules que acabaven igual, hem fet que rimessin i quedessin bonics i divertits.
Hem fet el racó de Sant Jordi i de llibres, hem anat al Teatre a veure La Llegenda i a classe hem explicat el conte, hem confeccionat un punt de llibre i hem cantat moltes cançons relacionades amb la festa.
Mireu la seguent gravació on teniu un recull del que hem anat fent per preparar la festa. Podreu sentir-nos recitar els poemes!
A veure si us agrada !!!
Felicitats Castells que heu treballat molt i molt bé !
Hem fet el racó de Sant Jordi i de llibres, hem anat al Teatre a veure La Llegenda i a classe hem explicat el conte, hem confeccionat un punt de llibre i hem cantat moltes cançons relacionades amb la festa.
Mireu la seguent gravació on teniu un recull del que hem anat fent per preparar la festa. Podreu sentir-nos recitar els poemes!
A veure si us agrada !!!
Felicitats Castells que heu treballat molt i molt bé !
divendres, 15 d’abril del 2011
LA PRIMAVERA
Et diré un secret molt fi, la PRIMAVERA és aquí, ha cantat una cançó i ha florit el meu balcó !!!
Després d’un hivern llarg i fred, esperavem amb ganes que arribés el bon temps. Ens hem dibuixat amb flors, ocells, un bon sol, ... plens de llum i de colors, per donar la benvinguda a la Primavera.
Ben contents, aprofitem per desitjar-vos a tots i a totes una BONA PASQUA i una BONA MONA !!!!
Després d’un hivern llarg i fred, esperavem amb ganes que arribés el bon temps. Ens hem dibuixat amb flors, ocells, un bon sol, ... plens de llum i de colors, per donar la benvinguda a la Primavera.
Ben contents, aprofitem per desitjar-vos a tots i a totes una BONA PASQUA i una BONA MONA !!!!
dimecres, 13 d’abril del 2011
RACÓ DEL CONTE
Parlant de la Primavera, hem treballat el conte ” Necessitem una flor “.
Com sempre, hem seguit el power point amb l´explicació del conte, per part de la mestra. Hem memoritzat, sobretot, la part final del conte i hem fet la seva reescriptura de paraules a nivell individual. Mireu com anem escrivint!
Com sempre, hem seguit el power point amb l´explicació del conte, per part de la mestra. Hem memoritzat, sobretot, la part final del conte i hem fet la seva reescriptura de paraules a nivell individual. Mireu com anem escrivint!
dilluns, 11 d’abril del 2011
ELS MEUS COMPANYS
Els CASTELLS ens fem grans !!! Ja hem après a escriure el nostre nom amb lletra lligada i hem fet llistes col.lectives dels noms dels companys de la taula (Taula vermella i Taula blava).
Mireu quines lletres més boniques que fem !!!
Mireu quines lletres més boniques que fem !!!
dimarts, 5 d’abril del 2011
dissabte, 2 d’abril del 2011
ELS CONTRARIS
Hem estat treballant els contraris, de diferents maneres. Amb el projector, hem passat imatges de contraris. Hem fet molt treball oral on anem descobrint, entre tots, els contraris de les imatges.
Ens animem i diem nous contraris i no podem dir els que ja hem treballat.
També hem fet un joc de contraris: Si diem GRAN hem de dir PETIT, RÀPID hem de dir LENT, i per parelles, hem fet llistes de contraris.
Hem fet un mural col.lectiu de contraris, amb cartorns de dibuixos, que ja teniem fets.
A nivell individual, hem realitzat una roda de contraris. Hem jugat amb els companys de classe a endevinar el contrari i a casa continuarem el joc amb la família.
Ens ho hem passat molt bé jugant a dir contraris i n'hem après molts !!!
Ens animem i diem nous contraris i no podem dir els que ja hem treballat.
També hem fet un joc de contraris: Si diem GRAN hem de dir PETIT, RÀPID hem de dir LENT, i per parelles, hem fet llistes de contraris.
Hem fet un mural col.lectiu de contraris, amb cartorns de dibuixos, que ja teniem fets.
A nivell individual, hem realitzat una roda de contraris. Hem jugat amb els companys de classe a endevinar el contrari i a casa continuarem el joc amb la família.
Ens ho hem passat molt bé jugant a dir contraris i n'hem après molts !!!
divendres, 18 de març del 2011
EL CARNAVAL
Els dies abans de carnaval, a l’escola i a la classe, vam fer diferents activitats. Vàrem rebre, com sempre, amb molta il.lusió Sa Majestat el Rei Carnestoltes !!! Van ser uns dies de molta gresca: vam cantar cançons, vam aprendre un poema, un dia tots anàvem de hippies, un altre anàvem d'esport, vam fer passarel.les, vam fer una màscara,… i el dia de CARNAVAL ens vam disfressar del que més ens agradava. Tots vam gaudir molt de la festa i ens ho vam passar molt rebé!!!
Aquí teniu unes quantes fotos del nostre carnaval.
Aquests dies P5 i P4 ens hem ajuntat tots per disfressar-nos i ens ho hem passat pipaaa !!!
I també hem decorat el passadis amb treballs que hem fet aquesta setmana tot preparant el carnaval.
Aquí teniu unes quantes fotos del nostre carnaval.
Aquests dies P5 i P4 ens hem ajuntat tots per disfressar-nos i ens ho hem passat pipaaa !!!
I també hem decorat el passadis amb treballs que hem fet aquesta setmana tot preparant el carnaval.
dijous, 3 de març del 2011
EXPERIMENTS
BARREGES
EN AQUESTA OCASIÓ, ELS NENS I LES NENES DE P5 HEM ANAT AL NOSTRE “LABORATORI” A INVESTIGAR QUÈ PASSA QUAN POSEM ALGUNS ELEMENTS DINS L’AIGUA AMB LA INTENCIÓ DE BARREJAR-LOS.
HEM POSAT AIGUA AMB: SORRA, ORENGA, PIMENTÓ, CAFÈ SOLUBLE I SUCRE. ABANS DE CADA PROVA ENS HEM ATURAT A PENSAR QUE PASSARIA.
AQUÍ TENIU ALGUNES DE LES HIPÒTESIS QUE ELS CASTELLS DE P5 VAN FER:
• ES BARREJARIEN DEL TOT FOS EL QUE FOS.
• L’AIGUA CANVIARIA DE COLOR SEMPRE.
• LA SORRA QUEDARIA A BAIX.
• EL SUCRE DESAPAREIXERIA.
• L’ORENGA ANIRIA A BAIX, A DALT O ES DESFARIA POC A POC.
• EL PIMENTÓ DEIXARIA L’AIGUA DE COLOR VERMELL PERÒ EL VEURIEN SURAR.
• EL CAFÈ TORNARIA L’AIGUA DE COLOR NEGRE.
AL FINAL HEM COMPROVAT QUE:
• EL SUCRE ES BARREJA PERFECTAMENT, SEMBLA QUE NO HI SIGUI DINS L’AIGUA I EL COLOR NO CANVIA.
• L’ORENGA SURA I SE'N VA A DALT TORNAT L’AIGUA DE COLOR VERDÓS-GROGUENT.
• EL CAFÈ SOLUBLE TORNA L’AIGUA DE COLOR NEGRE I ES BARREJA DEL TOT.
• LA SORRA TORNA L’AIGUA BRUTA PERÒ ES QUEDA A BAIX DEL GOT.
• EL PIMENTÓ TORNA L’AIGUA DE COLOR VERMELLÓS I ES BARREJA PERFECTAMENT.
EN AQUESTA OCASIÓ, ELS NENS I LES NENES DE P5 HEM ANAT AL NOSTRE “LABORATORI” A INVESTIGAR QUÈ PASSA QUAN POSEM ALGUNS ELEMENTS DINS L’AIGUA AMB LA INTENCIÓ DE BARREJAR-LOS.
HEM POSAT AIGUA AMB: SORRA, ORENGA, PIMENTÓ, CAFÈ SOLUBLE I SUCRE. ABANS DE CADA PROVA ENS HEM ATURAT A PENSAR QUE PASSARIA.
AQUÍ TENIU ALGUNES DE LES HIPÒTESIS QUE ELS CASTELLS DE P5 VAN FER:
• ES BARREJARIEN DEL TOT FOS EL QUE FOS.
• L’AIGUA CANVIARIA DE COLOR SEMPRE.
• LA SORRA QUEDARIA A BAIX.
• EL SUCRE DESAPAREIXERIA.
• L’ORENGA ANIRIA A BAIX, A DALT O ES DESFARIA POC A POC.
• EL PIMENTÓ DEIXARIA L’AIGUA DE COLOR VERMELL PERÒ EL VEURIEN SURAR.
• EL CAFÈ TORNARIA L’AIGUA DE COLOR NEGRE.
AL FINAL HEM COMPROVAT QUE:
• EL SUCRE ES BARREJA PERFECTAMENT, SEMBLA QUE NO HI SIGUI DINS L’AIGUA I EL COLOR NO CANVIA.
• L’ORENGA SURA I SE'N VA A DALT TORNAT L’AIGUA DE COLOR VERDÓS-GROGUENT.
• EL CAFÈ SOLUBLE TORNA L’AIGUA DE COLOR NEGRE I ES BARREJA DEL TOT.
• LA SORRA TORNA L’AIGUA BRUTA PERÒ ES QUEDA A BAIX DEL GOT.
• EL PIMENTÓ TORNA L’AIGUA DE COLOR VERMELLÓS I ES BARREJA PERFECTAMENT.
dimarts, 1 de març del 2011
RACÓ DE L'ORDINADOR
Continuem treballant amb l’ordinador. Aquesta vegada aprenem a clicar les lletres, per escriure el nostre nom, utilitzant correctament la mà dreta i la mà esquerra. A les fotos podeu veure com practiquem. No és gens fàcil, però ens hi fixem molt per fer-ho bé!
dijous, 24 de febrer del 2011
LLISTES D'ANIMALS
A partir del conte que vam treballar d'En Pere i els animals, ens vam animar a dir altres animals que coneixiem. En vàrem dir molts i ens vam engrescar a escriure llistes d'animals a l'ordinador. Cada nen i cada nena va fer la seva llista. Ens va fer il·lusió imprimir-les per fer els dibuixos dels animals que haviem escrit.
A les fotos veureu els resultats i com, a poc a poc, anem aprenent.
A les fotos veureu els resultats i com, a poc a poc, anem aprenent.
dimarts, 15 de febrer del 2011
PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE
Durant molts i molts dies hem treballat el món dels castells, de les princeses i els cavallers. Entre tots vam decidir que, per aprendre moltes coses, buscariem informació. Al llarg del 1r trimestre les hem compartit i hem muntat un racó de llibres, contes, castells de tota mena, pel.lícules, espases, escuts,... Tots plegats hem viscut intensament el projecte i hem après molt. Hem pogut fer moltes activitats diferents i un album amb un bon recull de tot el que hem treballat.
Com a cloenda del nostre projecte, dimecres 9 de febrer va ser un dia MOLT ESPECIAL pels CASTELLS de P5, ja que vam celebrar una FESTA MEDIEVAL, plena de sorpreses molt emocionants !!!
Agraim la col.laboració tan esplèndida de les famílies i la seva participació en la realització de la porta del castell, l'escut, les antorxes, el banquet medieval amb fruita i "rosquilles"... Ens felicitem per l’èxit i l’esforç de tots plegats.
Gaudiu de les fotos dels preparatius de la festa i de la festa, i dels videos que plasmen moments on es veu que ens ho vam passar d’allò més bé !!!
PREPARATIUS
FESTA
VIDEOS
ELS PROTAGONISTES
Ens vam sentir com uns autèntics cavallers i unes autèntiques princeses.
Com a cloenda del nostre projecte, dimecres 9 de febrer va ser un dia MOLT ESPECIAL pels CASTELLS de P5, ja que vam celebrar una FESTA MEDIEVAL, plena de sorpreses molt emocionants !!!
Agraim la col.laboració tan esplèndida de les famílies i la seva participació en la realització de la porta del castell, l'escut, les antorxes, el banquet medieval amb fruita i "rosquilles"... Ens felicitem per l’èxit i l’esforç de tots plegats.
Gaudiu de les fotos dels preparatius de la festa i de la festa, i dels videos que plasmen moments on es veu que ens ho vam passar d’allò més bé !!!
PREPARATIUS
FESTA
VIDEOS
ELS PROTAGONISTES
Ens vam sentir com uns autèntics cavallers i unes autèntiques princeses.
dilluns, 14 de febrer del 2011
JOCS DE LLENGUATGE
Hem estat treballant PARAULES BESSONES. Hem iniciat el treball amb la lectura del conte: La ba-ba i els seus amics.
La Pilar ens ha llegit vàries vegades el conte, projectat a la pantalla, i feia ènfasi a la paraula ba-ba.
Parlant, parlant, entre tots, hem descobert què vol dir PARAULES BESSONES. Són les paraules que repeteixen la síl·laba.
1. Lectura del conte en veu alta.
2. Trobar la repetició.
3. Fer la repetició.
4. Joc: Trobar paraules amb síl.labes repetides de persones, animals,…
5. Dictat a l’adult.
6. Lectura.
7. Mirem les que són paraules bessones i les que no.
8. Fem una llista col.lectiva (mural).
9. Per parelles pensem i escrivim PARAULES BESSONES.
Aquí teniu algunes fotos per veure el procés de treball.
La Pilar ens ha llegit vàries vegades el conte, projectat a la pantalla, i feia ènfasi a la paraula ba-ba.
Parlant, parlant, entre tots, hem descobert què vol dir PARAULES BESSONES. Són les paraules que repeteixen la síl·laba.
1. Lectura del conte en veu alta.
2. Trobar la repetició.
3. Fer la repetició.
4. Joc: Trobar paraules amb síl.labes repetides de persones, animals,…
5. Dictat a l’adult.
6. Lectura.
7. Mirem les que són paraules bessones i les que no.
8. Fem una llista col.lectiva (mural).
9. Per parelles pensem i escrivim PARAULES BESSONES.
Aquí teniu algunes fotos per veure el procés de treball.
divendres, 11 de febrer del 2011
EXPERIMENTS
QUINA FORMA TÉ L’AIGUA?
L’aigua es presenta dins una ampolla de 33cl que s’omple davant dels nens i nenes.
Per fer l’experiment, es presenten diferents recipients en els quals s’anirà passant l’aigua(la quantitat sempre serà la mateixa presentada inicialment). Alguns dels recipients utilitzats han estat: ampolla de 1l, pots de plàstic de diferents formes i mides, gerres de dues formes diferents, got, exprimidor, carmanyola rectangular… També teniem embuts per fer una segona part durant la recollida del material. Aquest segon experiment ens ajudarà a tenir una mica més clar un dubte que potser sortirà durant el procès inicial: la quantitat depen de la forma?
Hipòtesi i resultats
Per fer la prova, cada recipient s’omple i es buida dins la mateixa ampolla inicial de 33cl. L’aigua romandrà al recipient objecte de l’esperiment fins el final de la 1ª part del procès.
Pregunta 1: quina forma té l’agua?
- l’aigua té forma rodona.
- l’aigua és transparent i no té cap forma.
- si el pot és gran hi haurà poqueta aigua.
- si el pot és petit no hi entrarà tota l’aigua de l’ampolla.
- ara té forma allargada! (quan posen l’aigua a la carmanyola rectangular).
- Oh! Té forma d’exprimidor de suc de taronja!
- Doncs aquesta gerra té forma de cilindre i l’aigua també.
Conclusió: Al final arribem a la conclusió que la forma de l’aigua depen del recipient on es posa l’aigua en cada moment i que per tant l’aigua té la forma del lloc on està.
Pregunta 2: Sempre hi ha la mateixa quantitat d’aigua al nostre experiment?
- No! (tots/es).
- Aquí n’hi ha menys (pot gran).
- I aquí també (assenyalant les gerres).
- Jo crec que sí, la Marga sempre tira dins la de la mateixa ampolla petita
…silenci…
- Però a l’ampolla gran hi ha poqueta.
- I al pot petit quasi no hi cabia tota.
La 2ª part de l’experiment consisteix precisament en comprovar el que alguns alumnes havien anat deduint correctament. Ara cal tornar a posar l’aigua dins l’ampolla inicial de 33cl, l’anomenda “ampolla protagonista”.
Ajudats per embuts anem per feina.
Al final de tot l’experiment van comprovar que cada vegada que buidaven un dels recipients dins l’ampolla aquesta tornava a quedar plena fins dalt i l’aigua recuperava “la forma d’ampolla” que tenia a l’inici.
Conclusió: L’aigua té la forma del recipient on està i la quantitat que hem fet servir ha estat la mateixa. Semblava poca, molta o la mateixa en funció de lo gran o petit que era el recipient on l’anavem posant.
L’aigua es presenta dins una ampolla de 33cl que s’omple davant dels nens i nenes.
Per fer l’experiment, es presenten diferents recipients en els quals s’anirà passant l’aigua(la quantitat sempre serà la mateixa presentada inicialment). Alguns dels recipients utilitzats han estat: ampolla de 1l, pots de plàstic de diferents formes i mides, gerres de dues formes diferents, got, exprimidor, carmanyola rectangular… També teniem embuts per fer una segona part durant la recollida del material. Aquest segon experiment ens ajudarà a tenir una mica més clar un dubte que potser sortirà durant el procès inicial: la quantitat depen de la forma?
Hipòtesi i resultats
Per fer la prova, cada recipient s’omple i es buida dins la mateixa ampolla inicial de 33cl. L’aigua romandrà al recipient objecte de l’esperiment fins el final de la 1ª part del procès.
Pregunta 1: quina forma té l’agua?
- l’aigua té forma rodona.
- l’aigua és transparent i no té cap forma.
- si el pot és gran hi haurà poqueta aigua.
- si el pot és petit no hi entrarà tota l’aigua de l’ampolla.
- ara té forma allargada! (quan posen l’aigua a la carmanyola rectangular).
- Oh! Té forma d’exprimidor de suc de taronja!
- Doncs aquesta gerra té forma de cilindre i l’aigua també.
Conclusió: Al final arribem a la conclusió que la forma de l’aigua depen del recipient on es posa l’aigua en cada moment i que per tant l’aigua té la forma del lloc on està.
Pregunta 2: Sempre hi ha la mateixa quantitat d’aigua al nostre experiment?
- No! (tots/es).
- Aquí n’hi ha menys (pot gran).
- I aquí també (assenyalant les gerres).
- Jo crec que sí, la Marga sempre tira dins la de la mateixa ampolla petita
…silenci…
- Però a l’ampolla gran hi ha poqueta.
- I al pot petit quasi no hi cabia tota.
La 2ª part de l’experiment consisteix precisament en comprovar el que alguns alumnes havien anat deduint correctament. Ara cal tornar a posar l’aigua dins l’ampolla inicial de 33cl, l’anomenda “ampolla protagonista”.
Ajudats per embuts anem per feina.
Al final de tot l’experiment van comprovar que cada vegada que buidaven un dels recipients dins l’ampolla aquesta tornava a quedar plena fins dalt i l’aigua recuperava “la forma d’ampolla” que tenia a l’inici.
Conclusió: L’aigua té la forma del recipient on està i la quantitat que hem fet servir ha estat la mateixa. Semblava poca, molta o la mateixa en funció de lo gran o petit que era el recipient on l’anavem posant.
divendres, 4 de febrer del 2011
RACÓ DE L'ORDINADOR
Els castells estem aprenent on es troben les lletres: A, E, I, O, U, al teclat de l’ordinador. Les hem buscat i les hem observat molt bé per saber on es troben. Després les hem escrit en el teclat en blanc. Ja coneixem una mica més el teclat!
dijous, 3 de febrer del 2011
FEM DE COMPOSITORS
Avui els nens i nenes de P5 hem aprés que és un compositor i hem creat els nostres propis fragments musicals!!! Ha sigut molt divertit!!!
divendres, 28 de gener del 2011
RACÓ DEL CONTE
Hem treballat el conte d'en Pere i els animals, d’en Pep Molist. Ed. Galera, de diferents maneres, a partir de la projecció del conte.
1/ Presentació del conte amb power point.
2/ Explicació del conte per part de la mestra.
3/ Segona lectura del conte i ells acaben les frases. Ex: En Pere dorm com un … (pollet).
4/ Representació del conte.
5/ Enumerar i ordenar els animals que surten en el conte (Mural col·lectiu).
6/ I com a cloenda hem fet la reescriptura del conte a nivell individual.
Aquí teniu una tria de fotos on podeu veure els treballs realitzats.
1/ Presentació del conte amb power point.
2/ Explicació del conte per part de la mestra.
3/ Segona lectura del conte i ells acaben les frases. Ex: En Pere dorm com un … (pollet).
4/ Representació del conte.
5/ Enumerar i ordenar els animals que surten en el conte (Mural col·lectiu).
6/ I com a cloenda hem fet la reescriptura del conte a nivell individual.
Aquí teniu una tria de fotos on podeu veure els treballs realitzats.
dijous, 27 de gener del 2011
DIA DE LA PAU
dijous, 13 de gener del 2011
Subscriure's a:
Missatges (Atom)